Initiée en 2021 et financée par la DRAJES, l’étude s’est concentrée sur une approche qualitative centrée sur 17 entretiens de jeunes lycéens du Valenciennes. Les conclusions de cette étude, rassemblées dans ce livrable, offrent des recommandations précieuses pour améliorer les politiques publiques jeunesse et proposer des pistes pour l’ingénierie pédagogique. 

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